ERICA IC-PBL Case
학부 전공 IC-PBL 교과목 대표 운영 사례
번호 | 년도 | 학기 | 학년 | 구분 | 유형 | 교과목명 | IC-PBL 사례 | 담당교수 | 다운 | 조회 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
799 | 2022 | 1 | 3 | 우수사례 | Merge 현장통합형 | 연안해양탐사실습 |
[2022년 3학년 1학기]
IC-PBL 프로세스 우수사례 - 연안해양탐사실습
![]() ![]()
|
문효방, 신성원 | 23 | 699 |
798 | 2022 | 1 | 4 | 우수사례 | Create 문제해결형 | 후성유전학 |
[2022년 4학년 1학기]
IC-PBL 프로세스 우수사례 - 후성유전학
![]() ![]()
|
안성훈 | 35 | 717 |
797 | 2022 | 1 | 4 | 우수사례 | Evaluate 현장평가형 | 웰니스디자인 |
[2022년 4학년 1학기]
IC-PBL 프로세스 우수사례 - 웰니스디자인
![]() ![]()
|
김성권 | 34 | 787 |
796 | 2022 | 1 | 3 | 우수사례 | Create 문제해결형 | 무대공간분석과디자인 |
[2022년 3학년 1학기]
IC-PBL 프로세스 우수사례 - 무대공간분석과디자인
![]() ![]()
|
조현의 | 24 | 807 |
795 | 2022 | 1 | 2 | 우수사례 | Merge 현장통합형 | 공업수학1 |
[2022년 2학년 1학기]
IC-PBL 프로세스 우수사례 - 공업수학1
![]() ![]()
|
조홍백 | 124 | 926 |
794 | 2022 | 1 | 1 | 우수사례 | Create 문제해결형 | 코딩으로배우는공학수학 |
[2022년 1학년 1학기]
IC-PBL 프로세스 우수사례 - 코딩으로배우는공학수학
![]() ![]()
|
김태곤 | 43 | 766 |
793 | 2021 | 2 | 3 | 우수사례 | Merge 현장통합형 | 시각정보디자인2 |
[2021년 3학년 2학기]
IC-PBL 프로세스 우수사례 - 시각정보디자인2
![]() ![]()
|
김지영 | 79 | 1089 |
792 | 2021 | 2 | 1 | 우수사례 | Create 문제해결형 | 디자이너를위한프로그래밍 |
[2021년 1학년 2학기]
IC-PBL 프로세스 우수사례 - 디자이너를위한프로그래밍
![]() ![]()
|
최지원 | 37 | 854 |
791 | 2021 | 2 | 4 | 우수사례 | Merge 현장통합형 | 패션스튜디오 |
[2021년 4학년 2학기]
IC-PBL 프로세스 우수사례 - 패션스튜디오
![]() ![]()
|
함봉희 | 29 | 785 |
790 | 2021 | 2 | 3 | 우수사례 | Create 문제해결형 | 기업가치평가론 |
[2021년 3학년 2학기]
IC-PBL 프로세스 우수사례 - 기업가치평가론
![]() ![]()
|
김성민 | 57 | 847 |